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Se extiende la presentación de ponencias hasta el 8 de julio 2010.

Condiciones generales:
• Extensión máxima: 10 páginas (incluyendo la bibliografía)
• El documento debe presentarse en un archivo de procesador de textos compatible con MS Word. Se ruega no presentar los trabajos en formato PDF .
• Cada página debe estar debidamente numerada en la parte inferior (pié de página).
• Fechas límite para la presentación:
Hasta el 1 de mayo de 2010
• En todos los casos, los artículos completos deben ser enviados por
correo electrónico a las direcciones del Congreso (Ver más arriba)
Además de las enunciadas, la edición del documento final deberá respetar
las normas de estilo y presentación que se especifican más abajo. La
observación de estas normas es obligatoria. Ante cualquier duda, consulte
A al congreso

Título:
TITULO DE LA PONENCIA. TIPOGRAFÍA ARIAL, CUERPO 11. MAYÚSCULAS Y NEGRITAS. ESPACIADO SIMPLE. ALINEACIÓN: CENTRADO
Autor:
Apellido y Nombre del Autor. Tipografía Arial, cuerpo 11. Negritas. Espaciado simple. Alineación: izquierda
Referencia institucional: Tipografía Arial, cuerpo 11. Normal. Espaciado Simple. Alineación: izquierda
Correo electrónico. Tipografía Arial, cuerpo 11. Normal. Espaciado Simple. Alineación: izquierda
Breve currículum vitae del autor.
Tipografía Arial, cuerpo 11. Normal. Espaciado Simple. Alineación: izquierda

Nota: Utilizar el mismo esquema para trabajos de dos o más autores, repitiendo para cada uno.
Resumen
[Requerido, máximo 250 palabras. Tipografía Arial, cuerpo 11. Normal. Espaciado simple. Alineación: justificada]

Desarrollo del trabajo
Títulos principales o de sección: tipografía Arial, cuerpo 11. Negritas y subrayado.
Espaciado simple. Alineación: justificada
Subtítulos al interior de las secciones: tipografía Arial, cuerpo 11. Normal y subrayado. Espaciado simple. Alineación justificada
Cuerpo general de las secciones (texto): tipografía Arial, cuerpo 11. Normal. Espaciado simple. Alineación: justificada
Bibliografía y sistema de citas:
El o los autores pueden optar por el sistema de cita al pié de página o de indicación de autor y año de edición. En cualquiera de los casos, deberá utilizarse un solo sistema en todo el trabajo y, sobre el final del documento, debe consignarse la lista completa de referencias bibliográficas.

Información requerida sobre recursos para la presentación
El o los autores deben indicar los recursos tecnológicos que necesiten para la presentación del trabajo en el marco del Congreso.

Por razones ajenas a la organización del Congreso, nos vemos obligados a posponer la fecha de realización del mismo.  Por esta razón se postergan igualmente las fechas de presentación de ponencias.

Este cambio de fecha, que aún no ha sido definida, será comunicada a oportunamente.  Pedimos disculpas por las molestias ocasionadas y esperamos contar con vuestra comprensión.

Aprovechamos para informar que el Ministerio de Educación de la Nación ha declarado al  VI Congreso Nacional y III Latinoamericano de Educación de Jóvenes y Adultos de Interés Educativo mediante resolución 298 SE, del 9 de abril del Cte.

Se viene el VI Congreso Nacional y III Latinoamericano de Educación de Jóvenes y Adultos

“200 años de educación de Jóvenes y Adultos”

del 20 al 22 d Mayo de 2010 en Posadas – Misiones – Argentina


Fundamentos

La educación de jóvenes y adultos es una práctica que, de maneras diversas, se desplegó a lo largo de la historia.  Sin embargo es solo en a finales del siglo XIX que en la Argentina esta modalidad comienza a institucionalizarse.

Pensar a la educación a lo largo de la vida implica también pensar la historia, el presente y el futuro de la educación.  Hacer un alto para reflexionar, para mirar lo recorrido, reflexionar sobre lo hecho y lo por hacer y abrir las puertas del porvenir es lo que proponemos realizar en este Congreso.

Las transformaciones en el escenario mundial y latinoamericano de en la última década, las perturbaciones producidas por el resquebrajamiento de un sistema que ya da muestras de agotamiento ineludibles, la insuficiencia de las agencias no estatales como reguladoras de la vida de los hombres y del destino de las sociedades, el reposicionamiento del Estado frente a los espacios no cubiertos por aquellos, la demanda y el indispensable despliegue de un campo político-cultural democrático y amplio en el que sea posible construir una ciudadanía cada vez más plena e intensa, donde los derechos sociales, políticos y económicos puedan realizarse en la perspectiva del bien común, nos imponen un desafío mayor: el de una educación de calidad para todos.

La educación de jóvenes y adultos adquiere especial relevancia en un contexto en el que el despliegue de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, la transformación de los modelos productivos, las exigencias de sociedades que reclaman mayor participación e involucramiento, se entrelazan y demandan nuevas formas de acceder al conocimiento, indispensable para el ejercicio de derechos y el despliegue de formas más democráticas de convivencia

Al compromiso de los Estados es necesario reforzarlo profundizando la reflexión, propiciando el debate democrático de ideas, la formulación de propuestas, el libre intercambio de experiencias y la articulación para acciones eficaces de personas, entidades y movimientos de la sociedad civil que, a través de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) propugnan por el respeto a los Derechos Humanos, por la práctica de una democracia sustantiva y participativa, por relaciones igualitarias, solidarias y pacíficas entre personas, etnias, géneros y pueblos, condenando todas las formas de dominación así como la sujeción de un ser humano por otros.  (FISC CONFINTEA VI, 2008)[1]

Los devenires en el sistema mundo tienen incidencia en las realidades locales, nacionales y regionales de manera decisiva, pero al mismo tiempo ofrecen y demandan posibilidades de acción local, de una manera y en un sentido inéditos.  Es necesario abandonar todas las fórmulas conocidas, atreverse a explorar caminos nuevos y a inventarlos donde no existan.  Es necesario caminar hacia la disminución de las desigualdades, el respeto y realización de los derechos humanos y de los pueblos y la preservación del ambiente.

En este contexto la construcción de un espacio de encuentro, reflexión, debate y propuesta,en el que los diversos actores puedan escuchar otras voces al tiempo que ser escuchados, resulta de capital relevancia.  En este convencimiento los convocamos a este VI Congreso Nacional y III Latinoamericano de Educación de Jóvenes y Adultos.

Este encuentro, a doscientos años de las independencias pretende afrecer la posibilidad de analizar ese periódo, en un ejercicio de memoria y reflexión, al tiempo sentar las bases para los próximos años.

Objetivos

  • Ofrecer un espacio de encuentro e intercambio para los Educadores de jóvenes y adultos
  • Reflexionar, conocer y el analizar las políticas y las prácticas educativas e institucionales en Educación de Adultos
  • Reflexionar sobre algunos de los temas centrales que ocupan a la EDJA hoy, alfabetización, la relación con el mundo del trabajo y el empleo, la institucionalidad en EDJA, los contextos institucionales y sociales para enseñar y aprender
  • Conocer y reflexionar sobre las transformaciones sociales y como éstas tensionan con la EDJA
  • Avanzar en la formulación de las bases que contribuyan a desarrollar líneas de acción.

Temas

Alfabetización, postalfabetización y literacidad

Oportunidades educativas en EDJA, la escuela y más alla

Democracia, Ciudadanía y Derechos

EDJA y género

La actualidad de la Educación Popular

Multiculturalismo

Educación y trabajo, ciencia y tecnología

EDJA y desarrollo local

Experiencias de innovación, articulación, etc.

Desarrollo de la autonomía

Movimientos sociales y educación

Educación, cooperación y solidaridad

Historia de la EDJA, América Latina

Invitados:

Rosa María Torres (Ecuador)

Terezinha Juraci Da Silva (Brasil)

María Teresa Sirvent (Argentina)

Arancel:

Argentina: $380

Otros países: U$D 100

Incluye: materiales, almuerzos y refrigerios.

Contacto:

congreso.edja.cba@gmail.com


[1] Documento de Principios, Foro Internacional de la Sociadad Civil en CONFINTEA VI (FISC) 2008.

Comunicado Oficial sobre las nuevas fechas para la CONFINTEA VI

Preocupados por los riesgos de salud pública debido a la proliferación del virus H1N1, el Gobierno de Brasil y la UNESCO decidieron en los primeros días de mayo posponer la celebración de la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI), prevista para realizarse en Belém do Pará del 19 al 22 de mayo de 2009.
No obstante lo anterior, el Gobierno de Brasil y la UNESCO acordaron la CONFINTEA VI antes del final del año en curso y tomar todas las medidas necesarias para garantizar el éxito del evento. Después de consultar a las principales partes interesadas, decidieron realizar la CONFINTEA VI del 1º al 4 de diciembre en Belém. La ciudad de Belém ha sido confirmada como la sede para la Conferencia ya que ofrece todas las condiciones necesarias. Vigilancia sanitaria y asistencia médica en los puntos de
entrada en Brasil y hacia Belém, serán garantizadas por el país anfitrión.
El Gobierno de Brasil ha confirmado que el Presidente Luiz Inácio Lula da Silva estará presente en la Conferencia.
El Gobierno de Brasil y la UNESCO quisieran reconocer el compromiso de los Gobiernos del Estado de Pará y de la ciudad de Belém, así como la dedicación de todos los copartícipes en educación alrededor del mundo y esperan darles la bienvenida próximamente en Belém del 1º al 4 de diciembre de 2009.
Las invitaciones enviadas previamente por la UNESCO se mantienen vigentes.  La secretaría de la CONFINTEA VI se pondrá en contacto con todos los invitados para su reconfirmación.

Fernando Haddad
Ministro de Educación
Koϊchiro Matsuura
Director General

Comunicado:

http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/INSTITUTES/UIL/confintea/pdf/General/Comunicado%20CONFINTEA%20VI_SP.pdf

Participación:

http://www.unesco.org/es/confinteavi/confintea-vi/participation/

Objetivos

http://www.unesco.org/es/confinteavi/confintea-vi/objectives/

002 comisiones

Comisiones - Educación en Contextos de Encierro

trabajo en comisiones -mayo 09

trabajo en comisiones -mayo 09

Taller - Trabajo en red - mayo 09

Taller - Trabajo en red - mayo 09

FUNDAMENTOS

Las transformaciones en el escenario mundial y latinoamericano de comienzo de siglo y en particular de los últimos tiempos, el fracaso de los mercados como reguladores de las vidas y el destino de las sociedades, el reposicionamiento del Estado frente a las turbulencias por aquellos provocadas, el indispensable despliegue de un campo político-cultural democrático y amplio en el que sea posible construir una ciudadanía cada vez más plena e intensa, donde los derechos sociales, políticos y económicos puedan realizarse en la perspectiva del bien común, nos imponen un desafío mayor: el de una educación de calidad para todos. Seguir leyendo »

FUNDAMENTOS

El despliegue del siglo XXI se abre con significativos cambios en Argentina y en América Latina toda, el afianzamiento de las incipientes democracias en el continente, el desarrollo de las iniciativas que buscan consolidar el MERCOSUR van conformando un escenario en el que la educación está llamada a ocupar un lugar fundamental en la consolidación de un camino de integración.  A esta integración de los gobiernos es necesario que la siga una integración de los pueblos Seguir leyendo »

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